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Bebés que juegan con la comida aprenden más rápido

Por HolaDoctor -
Bebés que juegan con la comida aprenden más rápido
CRÉDITO: SHUTTERSTOCK

Los pequeños que manosean y se embadurnan con la comida antes de llevársela a la boca pueden ser un verdadero dolor de cabeza que pone a prueba la paciencia de cualquier padre, sin embargo, dicha situación tendría grandes beneficios, un estudio reciente asegura que al jugar con los alimentos inconscientemente aprenden más rápido sus primeras palabras.

Para llegar a esta conclusión, investigadores de la Universidad de Iowa, Estados Unidos encabezados por la psicóloga Larissa Samuelson estudiaron a un grupo de niños de 16 meses de edad a los que expusieron a 14 objetos no sólidos como el puré de manzana, el pudín, el zumo y la sopa.

Los científicos les presentaron a los pequeños estos elementos y palabras inventadas para nombrarlos, como "dax" o "kiv." Un minuto más tarde, se les pidió que identificaran esos mismos productos, pero con diferentes tamaños o formas. La tarea requería que los niños exploraran la forma y el tamaño de los objetos para poder identificarlos y señalar la palabra correcta.

De acuerdo al artículo difundido por la Universidad y publicado en la revista Developmental Science muchos de los pequeños se zambulleron alegremente en la tarea empujando, pinchando, tocando, sintiendo e incluso comiendo y lanzando las sustancias, con el objetivo de comprender lo que eran y hacer la asociación correcta con sus nombres hipotéticos. Pero fueron los niños pequeños que más interactuaron con los alimentos los que presentaron más probabilidades de identificarlos correctamente a partir de su textura y de nombrarlos.

Además, los expertos descubrieron que la ubicación marca diferencias en el grado de identificación, los pequeños situados sobre su silla tuvieron un mayor avance en el aprendizaje para identificar y a nombrar los alimentos que los ubicados en otros lugares, como en una mesa. "Resulta que el estar en una trona posibilita la experimentación, porque los niños sobrentienden que en ese sitio pueden hacerlo", explicó Samuelson.

Los autores afirman que este experimento demuestra cómo el comportamiento, el entorno de los niños y la exploración ayudan a adquirir vocabulario, un aprendizaje temprano que se vincula con el desarrollo cognitivo y un mayor rendimiento en edades posteriores. Además, contribuye a desarrollar la curiosidad, el deseo de experimentar y explorar.

"Cuando los niños están jugando en la silla o tiran las cosas al suelo, están recibiendo información que pueden utilizar más tarde”. Es como trabajar en un laboratorio, según la investigadora, “el juego con los alimentos les ayuda a aprender mejor sus nombres”.

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